学习科学相关论文
创新能力是未来科技人才的关键核心能力，创新能力的培养需要更加专业化的教学设计和更加多元化的参与主体，传统高等教育人才培养体系......
学习现象本身是非常复杂的，其中涉及学习对象、内容、形式、水平等方面。学习科学主要研究如何支持和促进人在整个生命历程中的学习......
物理课与其他课的课堂教学虽有其共性，但更具有物理学科独特的个性。本研究从学习科学的视角，以国家物理课程标准为依据，提出一堂好的......
第20届上海国际课程论坛于2022年11月11-12日在华东师范大学举行。本次论坛召集了多位来自世界各地教育组织及高校的专家学者，围绕......
技术主导的学习环境变革将成为未来教育发展的趋势，然而，技术与学习环境设计融合中存在着脱嵌与缺失、“唯技术观”、不协调等困境。......
学生反馈素养是学生成为自主学习者的必备素养。在学习科学视角下，学生成为自主学习者，教师作为适应性学习专家，技术赋能学习，将这三个......
本文从学习科学视角审视我国当前孤独症谱系障碍（ASD）干预方法，并提出一种基于学习科学的干预方法——以儿童为导向的技能训练模式（Chi......
育人模式的转变是高中课程改革的关键，以重理解原则作为课程持续改进的指南，构筑的LS-UbD模型，是以学习科学（LS）和重理解课程设计（UbD）为......
空间能力是信息时代下人才培养的关键之一，与数学学习联系紧密，而立体图形的折叠与展开是中国小学数学图形与几何教学的重难点。教育......
近四十年的探索表明，数字教育游戏能帮助学习者习得知识与能力。近年来，研究重点逐渐从讨论教育游戏是否有效，转变为如何有效设计并达......
学习科学作为一个跨学科新兴研究领域,综合集聚诸多学科最新研究成果的同时又深刻影响着诸多学科的发展趋势,是学习理念、学习文化......
随着对学习科学的研究，学者们愈来愈注意到这样一个基本事实：学生在接受社会给予的计划性知识体系时，并不可能是纯粹“范式型”的。换......
<正> 全国大学学习科学研究会于1993年11月8日至13日在西安地质学院召开第二届学术研讨会。会议着重就学习科学若干重要理论及实践......
学习科学在教育技术研究领域中占有极其重要的地位,学习是一个涉及多因素综合作用的过程.在以往的学习科学研究中,考虑较多的是技......
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学习科学作为一个跨学科新兴研究领域,综合集聚诸多学科最新研究成果的同时又深刻影响着诸多学科的发展趋势,是学习理念、学习文化......
协作脚本是为推动学习者在协作活动中的协作进程而设计的脚手架,是学习科学研究的重要组成部分.协作脚本是学习科学中的认知理论与......
将学习科学的研究成果转化为教育实践者指导实践的模式,UbD不失为一种有效的课程设计.新的学习科学强调深度理解、善用前拥知识和......
分数的习得在儿童数学发展过程中具有里程碑的意义,奠定了学生日后数学学习的基础。随着技术的发展,设计精良的分数游戏可以促进儿......
该文从学术思想史的视角出发,提出自学习科学创建以来,学习研究在三十年间经历了三次重大转向.第一次是让学习研究“立地”的“方......
学习科学将学习理论创新与教育实践变革视为同等重要的双重使命.为了进一步解决科学研究的知识发现与教育实践改进难以同步的现实......
长期以来,由于对科学教育的重视力度不够,农村师范生的科学素养的培养存在缺乏多学科联动、科学知识覆盖不全面、实践探索能力培养......
学习科学自诞生以来,发展非常迅速.1991年第一届国际学习科学会议在美国召开,1999年出版了《人是如何学习的:大脑、心理、经验及学......
STARLegacy是范德比尔特大学(Vanderbilt University)认知与技术小组(Cognition and Technology Group,简称CTGV)在1999年提出的一......
在改革开放的大潮中,中国从闭关锁国、盲目自大、积贫积弱的状况,过渡到广泛吸收国外先进的经验,取其精华、发展自己,逐渐跨入国际......
友善用脑是把脑科学、心理学的研究成果，应用于教育与学习之中，它以人的生理和心理机制为基础，探究轻松学习、快乐学习、高效学习的规......
学习观是人对学习的基本看法，它对人的学习活动具有指导作用。学习观是随着时代的发展而发展的。当代学习观呈现出许多新亮点，主要有......
以发展在线教学为契机,促进信息技术与课程教学深入融合,是当前教学创新的重要内容.然而,在缺乏学习设计理论与方法指导的情况下,......
线上线下结合的虚拟教研室是高校教学组织建设和教师培训的新思路、新范式,对于提升教学质量和教研学术水平,破解高校科研与教学的......
课堂变革必须以学习科学为指导,要让学生从被学习到想学习,从浅学习到深学习,从学会了到会学了。这是当下课堂变革的基本方向。江......
“核心素养观”是我国当前深化基础教育课程改革的重要理念之一。当下,对知识的浅层学习、简单识记已经不符合“核心素养观”的教......
课堂变革必须以学习科学为指导,要让学生从被学习到想学习,从浅学习到深学习,从学会了到会学了.这是当下课堂变革的基本方向.江苏......
学习科学为课程与教学理论的建构提供大量坚实的实证依据,极大增强课程与教学在促进学生发展、达成教育目标的可操作性和针对性。......
近年来,教育技术的发展为创新学习方式带来了前所未有的机遇。针对游戏化学习研究领域的核心问题——如何设计科学、有效、有趣的......
近年来,教育技术的发展为创新学习方式带来了前所未有的机遇.针对游戏化学习研究领域的核心问题——如何设计科学、有效、有趣的教......
学习科学作为教育变革的重要推动力备受关注,其在教育领域的影响与日俱增.为探究国内学习科学研究的演进路线与发展状况,文章以中......
人们通过辩论来学习的活动具有深厚的历史底蕴与深刻的时代背景。辩论是辩论主体围绕意见分歧遵从论证逻辑进行辩驳互动的过程。教......
在创设支持性学习环境之后,怎样的课程设计、教学方法和评估实践能让学生深入理解学科内容,培养解决复杂问题和有效沟通的能力,从......
科学源于生活，用于生活，科学教育必须咬住生活不放松，让生活成为探究科学的根基和摇篮，让科学成为解决生活问题的学科，使科学教育的......
学习空间的再设计与优化为“教”和“学”提供了无限可能。相比于传统教室，未来教室中师生课堂互动效果能否因空间的创新设计而......
提升新农科专业建设内涵、动态调整新农科专业结构、优化新农科专业布局,是涉农高校深化人才培养供给侧改革的重要举措。学习科学......
学习科学是关于“学习”的跨学科研究领域,概念转变是学习科学中的主要范畴之一。目前,学习科学在促进职业教育教学上已有不少探索......
